Uit de oude doos

"Omtrent de cursus 'differentiatie in de klas' moet ik me helaas afmelden. Ik was lekker op weg, ik heb leuke dingen bedacht, een boekje aangeschaft (ga ik nog zeker lezen in de vakantie), nagedacht, geëxperimenteerd, gepraat met collega's, met leerlingen, van alles opgenomen in mijn documentatie voor mijn ontwikkelgesprek, maar in het kader van mijn werkomstandigheden, toenemende werkdruk, verschuivende prioriteiten, afgewezen collega's, meervoudige nee's op mijn wensen, zinloosheid, heb ik besloten niet verder te gaan met de cursus.

• Ik heb er wel iets van geleerd, dat wel:-)"

...nooit meer iets van vernomen...:-)

Voorspelling

Misschien gaat het met dat curriculumpuntgedoe net als met het lerarenregister... Een hoop gedoe maar uiteindelijk wordt het niks...

Ik wist niet dat er nog mensen waren die dat curriculumdinges nog serieus namen. Misschien een beter idee...!:-)

Precies:-)

One of the symptoms of an approaching nervous breakdown is the belief that one's work is terribly important.
Bertrand Russell

Wat moet je er mee?

De formule \(a(n)=(n-1)(4n-3)\) geeft \(a(23)=1958\).

• Wat moet je er mee?:-)

Zoek de olifant

Fib(1001)

Fib(1001)=70330367711422815821835254877183549770181269836358732742604905087154537118196933579742249494562611733487750449241765991088186363265450223647106012053374121273867339111198139373125598767690091902245245323403501

Ik vertrouw op de Heer

Er zit een man tijdens een grote overstroming voor zijn huis. Er komt een vrouw in haar bootje langs en vraagt hem of hij hulp nodig heeft. “Nee, dank u”, zegt de man, “ik vertrouw op de Heer.”

Het water blijft maar stijgen. De man moet zelfs het dak op. Er komt weer een bootje langs, dit keer vol met mensen. Er wordt geroepen: “Stap in, er is nog plaats genoeg.” “Nee, bedankt”, zegt de man, “ik vertrouw op de Heer.”

Er komt een helikopter boven hem hangen en er wordt een touwladder uitgeworpen. “Nee, bedankt. Niet nodig”, roept de man, “ik vertrouw op de Heer”.

Het water stijgt zo hoog dat de man verdrinkt.

In de hemel gekomen vraagt de man aan God: “Waarom heeft U mij niet gered?”

Waarop God antwoordt: “Wat bedoel je? Ik heb twee keer een boot gestuurd en daarna nog een helikopter!”

Chocola...

Leer mij het zelf doen...:-)

Wat is dat nu?:-)

\( \int \left( - {20 \over \left(4 x\right) ^2 } + {5 \over 4 x}\right)dx = {5 \over 4} \log \left( \left|x\right|\right) + {5 \over 4 x} + C \)

Plattegrond van IKEA

't Blijft leuk:-)

\(\eqalign{ & 4{x^2} - 24x - 85 \cr & 4\cdot - 85 = - 340 \cr & - 34 \cdot 10 = - 340 \cr & - 34 + 10 = - 24 \cr & 4{x^2} - 34x + 10x - 85 = \cr & 2x(2x - 17) + 5(2x - 17) = \cr & (2x + 5)(2x - 17) \cr} \)

Onderwijs bestaat niet

"Empirisch onderzoek heeft geen enkele substantiële relatie aangetoond tussen wat er in de klas gebeurt, en wat studenten op korte of lange termijn leren. Het treurige feit is dat degenen die directe waarnemingen doen, vaak overtuigd zijn van het tegendeel."
bron

Ontwikkelgesprek

Ik geef les. Hoe moeilijk kan dat zijn? Maar wat komt er dan nog verder bij kijken? Wat doe ik eigenlijk zo naast de lessen, de voorbereiding en het nakijken?

• wiskunde klas 3 les
• 4 HAVO wiskunde A les
• 4 HAVO wiskunde B les
• 4 VWO HAVO wiskunde D les
• 4 HAVO rekenen digitale leerroute
• assisteren vakgroepvoorzitter
• expertgroep heldere leerlijnen
• website wiskundeleraar
• nieuwe praktische opdracht A ontwikkelen
• aanpassen PO wiskunde B ontwikkelen
• nieuwe boeken bijblijven
• DWO digitale opdrachten voor wiskunde
• handleiding grafische rekenmachine online
• vakwerkplan bovenbouw
• toetsbeleid/proeven/herkansingen
• flip de proef experiment
• bonzo experiment
• cursus differentiatie bijscholing
• ICTklas digitale opdrachten
• socrative experiment
• klas 2D backup
• lesmateriaal ontwikkelen
• jaarplanners
• checklists online
• samenvattingen online
• SE's maken

Maar verder niks... of ben ik nog iets vergeten?:-)

• Lijstje maken voor mijn ontwikkelgesprek

En gaat dat dan allemaal goed?
Stand van zaken:

• Goed: 13
• Matig: 5
• Slecht: 7

Ik heb makkelijk praten

Ik riep 's op Twitter "Is die idiote #rekentoets nu al afgeschaft?". Soms reageert er wel 's iemand. Bij deze Tweet kreeg de volgende reactie: "Het begint pas. Jij hebt makkelijk praten.". Op de een of andere manier is dat bij mij blijven hangen.

Hoe dom kan je zijn?
@ToussaintLemeer zei een keer dat je die vraag maar beter niet kan stellen omdat er altijd mensen zijn die daar een uitdaging in zien. Zo is dat maar net. Waarom is die opmerking 'jij hebt makkelijk praten' nu zo irritant?

Ik denk dat dan blijkt dat sommige mensen eigenlijk geen idee hebben wat anderen allemaal doen. Ik geef al rekenles sinds mensenheugenis, schrijf er over op mijn weblog en probeer op mijn school de leerlingen van HAVO 4 beter te leren rekenen. Alhoewel het meer een soort cursus 'hoe overleef je de rekentoets?' is geworden...

Daarnaast beantwoord ik ook vragen over de rekentoets in WisFaq:

• Vragen over de rekentoets 2013
• Vragen over de rekentoets 2014

Dat doe ik allemaal met veel plezier, zonder mokken en helemaal voor niets. Dan komt er één of andere oetlul roepen dat ik makkelijk praten heb? Die roept maar wat denk ik. DIe weet helemaal niet waar hij 't over heeft. Die denkt dat zijn mening iets is waar iemand op zit te wachten. Het is een hol vat, een puntneus, een duikboot, een badmuts... enz. Maar 't helpt allemaal niks...:-)

Wij zijn omringd door idioten. Sommige zijn gewoon dom. Anderen sporen gewoon niet en weer anderen hebben geen idee waar ze 't over hebben. Maar ja, ik heb gemakkelijk praten.:-)

• http://www.karinblogt.nl/tgif-wijnazijn/

---

"Sommige mensen worden met het klimmen der jaren voorkomender, vriendelijker - niet uit mildheid, maar omdat ze zich de moeizame confrontatie met het onbenul willen besparen."
(Gerrit Komrij)

Los exact op

Los exact op:

 \(\left\{ \begin{gathered} x + y + z = \sqrt{2} \\ y + z = \pi \\ z = 1 \\ \end{gathered} \right.\)

Wie wat bewaart heeft wat...

Opgave 3



Dit object bestaat uit een kegel, cilinder en een halve bol.

• Bereken de oppervlakte op 1 decimaal nauwkeurig

Uit: het docentenboek bij Netwerk

---

• oppervlakte van ruimtefiguren

Kennen en kunnen

Ik experimenteer al een tijdje met 'kennen en kunnen'-lijstjes. Ik heb dat checklists genoemd. Ik beschouwde ze voornamelijk als een lijst om te controleren of je een hoofdstuk goed 'verwerkt' hebt.

• Klas 3
• HAVO 4 wiskunde A
• HAVO 4 wiskunde B

Tijdens de APV van 24 juni 2015 heb ik nog wel even gewezen op mogelijk gevaren van dat soort lijstjes. Het is erg lastig om de doelen van je onderwijs in dit soort lijstjes te vangen. Het moet niet te abstract zijn terwijl veel van wat wij doen toch wel abstract is. De meerwaarde van dit soort lijstjes moet je dan ook niet overschatten.

Ik hoop dan altijd maar dat er dan niet iemand mij uit gaat leggen dat dit soort lijstjes voor leerlingen toch wel heel erg nuttig kunnen zijn en zo. Dat is echt niet nodig, want het was mijn idee...:-)

Beterrekenen

Anouck heeft een hond van 13 jaar oud, een kat en een aantal konijnen. De gemiddelde leeftijd van al deze dieren is 7 jaar. Als je de hond niet meerekent, is de gemiddelde leeftijd van de andere dieren 6 jaar.

• Bereken hoeveel konijnen Anouck heeft.