Ik experimenteer al een tijdje met 'kennen en kunnen'-lijstjes. Ik heb dat checklists genoemd. Ik beschouwde ze voornamelijk als een lijst om te controleren of je een hoofdstuk goed 'verwerkt' hebt.
Tijdens de APV van 24 juni 2015 heb ik nog wel even gewezen op mogelijk
gevaren van dat soort lijstjes. Het is erg lastig om de doelen van je
onderwijs in dit soort lijstjes te vangen. Het moet niet te abstract
zijn terwijl veel van wat wij doen toch wel abstract is. De meerwaarde van dit soort lijstjes moet je dan ook niet overschatten.
Ik hoop dan
altijd maar dat er dan niet iemand mij uit gaat leggen dat dit soort
lijstjes voor leerlingen toch wel heel erg nuttig kunnen zijn en zo. Dat
is echt niet nodig, want het was mijn idee...:-)